CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
No que se refere a educação de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental “A Geografia, na proposta do MEC (Parâmetros Curriculares Nacionais) tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social” (BORGES, 2011, p.120). Essa proposta permitirá às crianças:
I ) Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e aproxima de outros lugares e adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele;
II) Conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as marcas do passado no presente.
III) Ampliar as capacidades de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
I apenas.
I e II apenas.
Leia a citação a seguir e depois responda o que se pede: A criança "deve aprender a olhar de forma intencional buscando respostas para problemas observados, elaborando hipóteses e registrando suas conclusões" (BORGES, 2011 p. 124). Alguns procedimentos fazem parte dos métodos para trabalhar o conhecimento geográfico e devem ser orientados pelo professor. Quais são alguns desses procedimentos?
Decifrar legendas e mapas conceituais e cartográficos;
Ler e interpretar textos enciclopédicos antigos;
Observar, descrever, representar e construir explicações;
Decifrar códigos binários e terciários;
Caracterizar significados geográficos importantes para a humanidade;
Um dos documentos oficiais do MEC (PCNs) de Geografia apresentam objetivos claros e relacionais para o 1º ciclo do Ensino Fundamental (BRASIL, 1997b, p. 89). Assinale abaixo alguns desses objetivos:
I Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
II Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritas e imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos básicos;
III Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;
A sequência correta é:
I e II apenas;
II e III apenas;
I, II e III apenas;
I apenas;
II apenas.
No que se refere a educação de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental “A Geografia, na proposta do MEC (Parâmetros Curriculares Nacionais) tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social” (BORGES, 2018, p.2). Essa proposta permitirá às crianças:
I ) Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e aproxima de outros lugares e adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele;
II) Conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as marcas do passado no presente.
III) Ampliar as capacidades de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I apenas.
I, II e III.
II e III apenas.
I e II apenas.
II apenas.
Sabendo que o aluno dos anos iniciais precisa construir os conceitos básicos (identidade, grupo social/relações sociais e tempo) que dão suporte ao estudo de História, precisamos trabalhar com ele o caráter relacional dessa disciplina. Nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta.
I. O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico;
II. O Ensino de História envolve relações e compromissos com reflexões que se processam no nível pedagógico;
III. O Ensino de História envolve relações e compromissos com a construção de uma identidade social pelo estudante;
IV. O Ensino de História envolve relações e compromissos com as complexidades inerentes à realidade com que convive;
A sequência correta é:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II apenas.
II e III apenas.
I, II e III.
I apenas.
I e II apenas.
Leia a citação a seguir e depois responda o que se pede: A criança "deve aprender a olhar de forma intencional buscando respostas para problemas observados, elaborando hipóteses e registrando suas conclusões" (BORGES, 2011 p. 124). Alguns procedimentos fazem parte dos métodos para trabalhar o conhecimento geográfico e devem ser orientados pelo professor. Quais são alguns desses procedimentos?
Decifrar legendas e mapas conceituais e cartográficos;
Ler e interpretar textos enciclopédicos antigos;
Observar, descrever, representar e construir explicações;
Decifrar códigos binários e terciários;
Caracterizar significados geográficos importantes para a humanidade;
Um dos documentos oficiais do MEC (PCNs) de Geografia apresentam objetivos claros e relacionais para o 1º ciclo do Ensino Fundamental (BRASIL, 1997b, p. 89). Assinale abaixo alguns desses objetivos:
I Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
II Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritas e imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos básicos;
III Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;
A sequência correta é:
I e II apenas;
II e III apenas;
I, II e III apenas;
I apenas;
II apenas.
No que se refere a educação de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental “A Geografia, na proposta do MEC (Parâmetros Curriculares Nacionais) tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social” (BORGES, 2018, p.2). Essa proposta permitirá às crianças:
I ) Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e aproxima de outros lugares e adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele;
II) Conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as marcas do passado no presente.
III) Ampliar as capacidades de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I apenas.
I, II e III.
II e III apenas.
I e II apenas.
II apenas.
Sabendo que o aluno dos anos iniciais precisa construir os conceitos básicos (identidade, grupo social/relações sociais e tempo) que dão suporte ao estudo de História, precisamos trabalhar com ele o caráter relacional dessa disciplina. Nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta.
I. O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico;
II. O Ensino de História envolve relações e compromissos com reflexões que se processam no nível pedagógico;
III. O Ensino de História envolve relações e compromissos com a construção de uma identidade social pelo estudante;
IV. O Ensino de História envolve relações e compromissos com as complexidades inerentes à realidade com que convive;
A sequência correta é:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Decifrar legendas e mapas conceituais e cartográficos;
Ler e interpretar textos enciclopédicos antigos;
Observar, descrever, representar e construir explicações;
Decifrar códigos binários e terciários;
Caracterizar significados geográficos importantes para a humanidade;
Um dos documentos oficiais do MEC (PCNs) de Geografia apresentam objetivos claros e relacionais para o 1º ciclo do Ensino Fundamental (BRASIL, 1997b, p. 89). Assinale abaixo alguns desses objetivos:
I Reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer;
II Conhecer e começar a utilizar fontes de informação escritas e imagéticas utilizando, para tanto, alguns procedimentos básicos;
III Saber utilizar a observação e a descrição na leitura direta ou indireta da paisagem, sobretudo por meio de ilustrações e da linguagem oral;
A sequência correta é:
I e II apenas;
II e III apenas;
I, II e III apenas;
I apenas;
II apenas.
No que se refere a educação de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental “A Geografia, na proposta do MEC (Parâmetros Curriculares Nacionais) tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social” (BORGES, 2018, p.2). Essa proposta permitirá às crianças:
I ) Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e aproxima de outros lugares e adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele;
II) Conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as marcas do passado no presente.
III) Ampliar as capacidades de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I apenas.
I, II e III.
II e III apenas.
I e II apenas.
II apenas.
Sabendo que o aluno dos anos iniciais precisa construir os conceitos básicos (identidade, grupo social/relações sociais e tempo) que dão suporte ao estudo de História, precisamos trabalhar com ele o caráter relacional dessa disciplina. Nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta.
I. O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico;
II. O Ensino de História envolve relações e compromissos com reflexões que se processam no nível pedagógico;
III. O Ensino de História envolve relações e compromissos com a construção de uma identidade social pelo estudante;
IV. O Ensino de História envolve relações e compromissos com as complexidades inerentes à realidade com que convive;
A sequência correta é:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I e II apenas;
II e III apenas;
I, II e III apenas;
I apenas;
II apenas.
No que se refere a educação de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental “A Geografia, na proposta do MEC (Parâmetros Curriculares Nacionais) tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social” (BORGES, 2018, p.2). Essa proposta permitirá às crianças:
I ) Compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivem, o que o diferencia e aproxima de outros lugares e adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele;
II) Conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as marcas do passado no presente.
III) Ampliar as capacidades de observar, conhecer, explicar, comparar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e espaços geográficos.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I apenas.
I, II e III.
II e III apenas.
I e II apenas.
II apenas.
Sabendo que o aluno dos anos iniciais precisa construir os conceitos básicos (identidade, grupo social/relações sociais e tempo) que dão suporte ao estudo de História, precisamos trabalhar com ele o caráter relacional dessa disciplina. Nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta.
I. O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico;
II. O Ensino de História envolve relações e compromissos com reflexões que se processam no nível pedagógico;
III. O Ensino de História envolve relações e compromissos com a construção de uma identidade social pelo estudante;
IV. O Ensino de História envolve relações e compromissos com as complexidades inerentes à realidade com que convive;
A sequência correta é:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
I apenas.
I, II e III.
II e III apenas.
I e II apenas.
II apenas.
Sabendo que o aluno dos anos iniciais precisa construir os conceitos básicos (identidade, grupo social/relações sociais e tempo) que dão suporte ao estudo de História, precisamos trabalhar com ele o caráter relacional dessa disciplina. Nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo e depois assinale a sequência correta.
I. O Ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico;
II. O Ensino de História envolve relações e compromissos com reflexões que se processam no nível pedagógico;
III. O Ensino de História envolve relações e compromissos com a construção de uma identidade social pelo estudante;
IV. O Ensino de História envolve relações e compromissos com as complexidades inerentes à realidade com que convive;
A sequência correta é:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
II e IV apenas;
I, II, III, IV.
III e IV apenas;
I, II e III apenas;
I e II apenas;
As crianças precisam aprender que “O ser humano vai adquirindo hábitos, costumes, valores na convivência com os grupos chamados primários (a família, a escola, as pequenas comunidades), e aprende, dessa forma, a viver socialmente e a se tornar um _________________________, capaz de compreender a sociedade como um todo e agir e movimentar-se nela como cidadão”. (BORGES, 2018, p. 93). Qual expressão preenche corretamente a lacuna?
Assinale a única alternativa verdadeira:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
indivíduo autônomo;
ser humano capacitado;
cidadão brasileiro;
aluno cidadão.
cidadão capacitado;
Nos estudos sobre a importância social do conhecimento geográfico, vimos que “A análise da paisagem deve focar as dinâmicas de suas transformações e não a descrição e o estudo de um mundo estático” (BORGES, 2018 p. 33). A compreensão dessas dinâmicas requer:
I. Movimentos constantes entre os processos sociais e os físicos e biológicos, inseridos em contextos particulares ou gerais.
II. A preocupação básica é abranger os modos de produzir, de existir e de perceber os diferentes espaços geográficos; como os fenômenos que constituem as paisagens se relacionam com a vida que as anima.
III. É preciso observar, buscar explicações para aquilo que, numa determinada paisagem, permaneceu ou foi transformado, isto é, os elementos do passado e do presente que nela convivem e podem ser compreendidos mediante a análise do processo de produção/organização do espaço.
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Somente a II;
Somente I e II;
Somente a III;
Somente a I.
Somente I, II e III;
Analise a citação de BORGES (2018 p. 117) e depois assinale a dimensão de tempo a que se refere:
“Quando a criança percebe que existe um início e um fim para as ações que realiza ou um determinado período de tempo e, ainda, que é possível medir o intervalo de tempo contido entre esse começo e fim, ela começa a perceber uma importante dimensão de tempo". Ela começa a entender o significado da palavra “durante”.
A alternativa correta é:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;
Considerando que "o ensino da Geografia é parte integrante do processo amplo de alfabetização da criança nos anos iniciais, e um dos seus objetivos é ampliar-lhe a capacidade de leitura de mundo" (CHAVES, 2018 p. 63); a autora sugere as atividades práticas interdisciplinares porque durante o processo de alfabetização a criança irá vivenciar, descobrir, construir e reconstruir o meio em que vive. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que contemplam atividades práticas interdisciplinares.
I Escrever e ilustrar histórias, músicas, cantigas de rodas, poesias e propagandas;
II Relatar fatos vivenciados na vida familiar e escolar, nos passeios, festas e viagens;
III Interpretar diferentes linguagens: desenhos, fotos, gravuras, gestos, obras de arte;
As afirmativas corretas estão contempladas em:
Sucessão;
Ritmo;
Tempo histórico;
Duração;
Simultaneidade;